从纸上谈兵到实战练兵——迁安职教中心装备制造工程系实习教师李芒

        三尺讲台，方寸之间，亦是我逐梦成长的舞台。从初登讲台紧张拘谨、不敢与学生对视的师范生，到如今从容授课、灵活互动的准教师，这段充实难忘的实习经历，是我大学四年收获颇丰、成长最快的一段时光。

        备课，是我收获的第一课。我也由此懂得：自己理解知识，和教会学生学习，完全是两回事。实习初期，我习惯于参照教参罗列知识点、推演公式，自认为内容详实、逻辑清晰。指导老师蔡晓英的一句反问，点醒了迷茫的我：“如果是零基础的学生来听，这样的内容真的好理解吗？” 自此，我彻底调整备课思路，不再机械照搬教案，而是结合班级实际学情优化教学设计。讲解基础知识点时，我简化复杂推导，结合生活实例辅助理解；讲授立体几何等抽象内容时，巧用粉笔盒、篮球等教具，让晦涩的定理变得直观易懂；面对重难点题型，我拆分解题步骤、归纳解题技巧，梳理出简便易记的学习方法。我渐渐明白，备课不只是撰写教案，核心在于读懂学生、贴合学情。

        第一次独立授课的场景，我至今记忆犹新。当时我过度紧张，语速过快，一心追赶教学进度，完全忽略学生的听课状态。课程内容早早讲授完毕，距离下课还有十分钟，望着台下一脸困惑的学生，我十分窘迫。吸取这次教训后，我每节课前都会反复试讲，打磨授课语言与课堂流程。慢慢地，我学会观察课堂状态：发现学生面露疑惑，便放缓节奏、转换讲解方式；察觉到学生注意力分散，就以趣味问题调动课堂氛围。经过数十节新课与习题课的打磨，我从手忙脚乱变得游刃有余，课堂节奏也能收放自如，真正站稳了讲台。我也深刻体会到，教育不仅是传授知识，更是潜移默化地滋养心灵、引领成长。

        为期三个月的实习，让我的综合能力得到全面提升。我进一步夯实数学专业基础，能够精准研读教材、梳理知识框架、把握教学重难点，熟练掌握备课、授课、作业批改、学情分析、课后答疑等各项教学流程。课堂表达、临场应变、沟通协作等能力也稳步提升。我紧跟新课标要求，尝试将学科核心素养融入日常教学，顺利完成了从理论学习到教学实践的转变。

        三个月的历练，褪去了我的青涩，也克服了内心的胆怯。我深知，想要成为一名优秀的数学教师，仅掌握解题能力远远不够，既要有扎实的专业功底、严谨的治学态度，也要有包容耐心与终身学习的进取之心。未来，我将在三尺讲台之上步履不停、精进不止，努力做一名功底扎实、心怀温度、饱含情怀的人民教师，在教书育人的道路上不断成长、奔赴远方。

供稿：装备制造工程系

编辑：杨 静   杨 航  

校对：马 骥

责编：凌 凡